晚上还来?
李青惊恐的看了顶头上司一眼!
“不,不用了吧!领导,有什么话您在这说就得了!”
“嗯晚上再说,我要先看看,嗯先研究研究!”
“徐校长”摇摇头,表示自己需要好好“研究”:主要是,那个发电机的制造方法她没看懂!
如果这么着急向李青请教的话
“徐校长”觉得:会有损自己好不容易树立起来的威严!
——她打算今天下午去区里,找“高人”请教一番!
李青怀着极其郁闷的心情,赶到自己的工作岗位!
因为有前车之鉴!
李青这一次没敢整什么妖蛾子!
拿出国语《战时读本》,老老实实的给孩子们上了一出儿政治课!
两节政治课上完,李青就拿出《算术》课本,按部就班的教起了熊孩子们“1+1=2”“1+2=3”
这期间!
李青自然看出,熊孩子们的知识水平不一样!
其实学校对此也早有安排!
——这年头儿,由于教学资源不足,大多数小学都普遍实行“单级复式教学”制!
就是把不同年龄段的孩子们放到一个教室里,由老师分年级分阶段的分别授课!
据说是学习德日的“先进教学经验”!
只不过!
李老师现在只有一年级课本!
这种“先进”的教学模式,也因此要等到新学期开始才能正式实行!
有着如此“先进”的教学模式!
李青自然毫不费力就算出了:自己今后将被压榨的“残酷程度”!
愤愤的骂上一句“不当人”!
李青老师便开始了大刀阔斧的改革:大力选拔“有责任心”“有上进心”的学生,用来分担自己的教学任务!
于是!
在韩老村长又一次忧心忡忡的目光中,李青提拔了一大批“年轻有为的”学生干部!
班长,副班长,课代表,学习委员,学生会会长,学生会干事
全班15个熊孩子,有三分之二都获得了不同程度的“晋升”,不少熊孩子都“身兼数职”!
剩下几个哭天抹泪儿的,李老师也没有放弃他们!
除了好言安慰,李青还用“人格”担保:只要大家“好好表现”,李老师依旧会“重用”他们!
至于!
什么是“好好表现”李老师却是没说!
——你们自己体会就是!
反正机会已经留给你们了,抓不抓得住就看你够不够聪明了!
把“三道梁子分校”搞的乌烟瘴气之后,李青又开始祸祸起后山的“邻居”来!
下午的劳动课!
李青安排几名课代表,负责监督几个熊孩子自习!
自己却带着一班“心腹爱将”,跑到三道梁子后山的山沟里,对这里的“野生居民”发动了一次,有组织有预谋的猪突式攻击!
虽然“劳动课”上到半路!
由于李青不小心惊动了一头野猪,导致大家被鸡飞狗跳的追出两里多地!
但这次“劳动课”的收获着实不小:有两只野鸡,三只兔子!
事后!
李青极不要脸的拿走了一只野鸡和一只兔子!
并嘱咐熊孩子们:剩下的大家都不要动,明天老师来给大家做一顿“大餐”!
他的“心腹干将”们,自然也没有表示反对:
猎物太少了!
就这么点儿,没法儿分啊?
李青表现的如此没有下限!
自然不是他本身就人格低劣,实在是迫于顶头上司“徐校长”的淫威:
今天晚上,黄毛丫头要到自己狗窝儿里去“请教问题”!
这可不是什么小事儿!
——顶头上司对自己一直存在某些不良印象!
为了避免节外生枝,或者惹上什么别的麻烦,李青自然要拿出最大的诚意来博取领导欢心!
照自己过往的经验:
上级视察工作时,只要下面招待的好,就算有什么小不妥,也不至有什么大问题!
再说,自己也有很长时间没吃肉了!
怪馋的慌的!
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